LIÇÃO Nº39 e 40

22 de Novembro de 2007

SUMÁRIO:Entrega das fichas de avaliação.
Leitura e análise do capitulo estação de Verão.


Primavera


8-
-egoista
-malhado
-solitário
-forte
-madrugador
-apaixonado
-ágil
-mal-humurado
-mau
-dorminhoco
-feio

9
9.1-Andorinha Sinhá.

9.2-Fisicas:elegante,jovem,bela,ágil.

Psicológicas:atrevida,gentil,curiosa,esperta,educada,corajosa.

10-Sim, porque os gatos eram inimigos inrreconciliáveis das andorinhas.

11-Os pais afligem-se com o espirito aventureiro da filha e repereendem-na.

12-O Amor.

13-Os miados,os sorrisos,espiar da Andorinha,os sonhos, os olhares e também a própria natureza, a Primavera época do amor.

Verão

14

14.1-O tempo é um ser dificel.

15-O tempo dos sentimentos.

16-Curto foi o tempo de Verão para o Gato e a Andorinha.

17-Sim, o rouxinol sempre gostou da Andorinha.

18

18.1-Amor impossivel.

18.2-Foi para a Andorinha não partir porque as Andorinhas emigram.

19-Quem espera sempre alcança./Devagar se vai ao longe.

OUTONO

20-Com sinais de tempo atmosferico mau chuva,vento,nuvens negras.

21-O gato e a Andorinha ficaram tristes e deixaram de se falar.

22-Mau, voltou au que era dantes.

23
23.1-Não estava habituado.

23.2-Contente.

Lição nº37 e 38

19 de Novembro de 2007

SUMÁRIO:Ficha de avaliação sobre o funcionamento da lingua:
-flexão verbal;
-funções sintácticas;
-orações coordenadas;
Conclusão da análise do capitulo" A estação da Primavera".

Lição nº 35 e 36

15 de Novembro de 2007

SUMÁRIO:Conclusão do capitulo "Madrugada".
Inicio da leitura e análise do episódio "Primavera".



História do "Gato Malhado e a Andorinha Sinhá" foi contada por :

1º O vento conta à Manhã;

2ºA Manhã conta ao Tempo;

3ºO Vento conta ao Sapo Cururo;

4ºO Sapo Cururo conta ao narrador;

LIÇÂO Nº 33 e 34

12 de Novembro de 2007
SUMÁRIO:Introdução ao estudo do conto Jorge Amado" O gato Malhado e a Andorinha Sinhá".
Análise da capa.
Leitura e interpretação de "Madrugada".


Analise do episódio "Madrugada"



Personagens:Manhã,Vento e Tempo.

Caracterização:

• Manhã:Relapsa,perigosa,semulenta,gonzela casadora,subalterna,delicada.
• Vento:Soprador de fama,bobo,velhaco,atrevido,capadócio,irresponsável.
• Tempo:Velho,infinito,esconde um sorriso cúmplice no rosto solene de barbas e rugas.

FICHA DE LEITURA MADRUGA

1-Quem conta a história pela primeira vez foi o Vento.

2-Foi à Manhã.

2.1-Porque o vento estava apaixonado pela manhã,ela era curiosa e gostava de ouvir histórias.

3-O vento era soprador de fama,bobo,velhaco,atrevido, capadócio,irresponsável,alegre,ágil,dan-çarino de fama,pé de valsa.

3.1-Terá escolhido porque talvez era a pessoa em quem mais confiava para contar a história.

4-

4.1-Jovem, preguiçosa,sensivel faladora,diligente,emotiva,sonhadora,atrevida,frágil,orgulhosa e apaixonada.

5-

5.1-Porque não existe nada sem o tempo,e porque este era o chefe dela.

6-Porque a manhã gostava muito do Tempo para se desculpar do seu atraso.

7-Rosa simboliza o amor e azul simboliza eternidade.

LIÇÃO Nº31 e 32

8 de Novembro de 2007

SUMÁRIO:Teste de avaliação sobre o funcionamento da lingua
(flexão verbal e orações coordenadas).
Conclusão do estudo da lenda "A Bouça do Hortal".

Lição nº29 e 30

5 de Novembro de 2007
SUMÀRIO:Divisão e classificação de orações.
A coordenação.
Categorias do texto narrativo:análise da lenda"A Bouça do Hortal".

Lição nº27 e 28

29 de Outubro de 2007
SUMÁRIO:Entrega e correcção do teste de avaliação.




CORRECÇÃO DO TESTE DE AVALIAÇÃO
I
1-O titulo é "UE aposta na formação online" e o subtitulo é "a comissão Europeia disponibiliza até 2006 cerca de seis Biliões de euro para projectos de «e-learning»; o titulo é breve e chamar atenção do leitor. O subtitulo é um pouco mais entenço do que o tituloo e é uma espécie de resumo da noticia.

2- O parágrafo é o primeiro.

3-QUEM:A comissão Europeia.
O QUÊ:disponibiliza de cerca de seis mil milhões.
QUANDO:até 2006.
ONDE:Paises na UE.

4-O parágrafo é o primeiro.

5- COMO? Através dos programas de formação inseridos nos PLANOS DE FORMAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO REGIONAIS.
PORQUÊ? Para fomentar a criação de uma cultura digital e a utilização das TI nos procesos produtivos.

II

A.
1-Tipo declarativo e forma neutra e negativa.
2-Tipo exclamativo e forma negativa e enfáctica.
3-Tipo imperativo e forma afirmativa e enfáctica.
4-Tipo exclamativa e forma afirmativa e enfáctica.
5-Tipo interrogativo e forma afirmativa e neutra.
6-Tipo imperativo e forma negativa e enfáctica.

B.
1- Ela sabe mesmo o que vai fazer...
2-Não queres mesmo beber coca-cola?
3-Eu tinha mesmo um palpite que isto ia sair no teste.

C.
1-Predicativo do sujeito/C.c. lugar.
2-Predicativo do sujeito.
3-C.c de lugar/ C.c de tempo/C.c. companhia.
4-C.directo/ atributo/C.indirecto.
5-Vocativo.
6-C.determinativo.
7-C.c. de lugar.
8-Aposto.

D.
1-Predicado nominal, verbo copulativa -ser.
2-Predicado nominal, verbo copulativo-estar.
3-Predicado verbal, verbo intransitivo.
4-Predicado verbal, verbo transitivo.
5- " Verbal, verbo transitivo.
6- " nominal, verbo copulativo -ser.
7- " verbal, verbo intransitivo.


E.
1-Sujeito composto
2-Sujeito Composto
3-Sujeito Subentendido
4- Sujeito indeterminado
5- " inexistente
6- " inexistente
7- " indeterminado
8- " Subentendido


F.
1-popular
2-cuidada/literária
3-Familiar
4-Giria estudentil
5-Regionalismo

G.
1-Função apelativa
2- " Fáctica
3- " informativa
4- " poética

Lição nº25 e 26 25 de Outubro de 2007

Sumário:Leitura e interpretação da lenda "O Penedo do Sino".

Lição nº23 e 24 22 de Outubro de 2007

Sumário:Funcionamento da lingua:-Alargamento e renovação do léxico(palavras entrecruzadas
e estrangerismo).
Flexão verbal em pessoa,número,modo e tempo.

Lição nº21 e 22 18 de Outubro de 2007

Sumário:Ficha de avaliação.

Lição nº19 e 20 15 de Outubro de 2007

Sumário:Revisões sobre o funcionamento da lingua .


Objectivos para o teste:

TIPOS E FORMAS DE FRASES

1. Não venhas comigo!-Tipo imperativo e forma enfáctica e negativa.
2. Foi cá um debate!-Tipo exclamativo e forma afirmativa e enfáctica.
3. Ele nunca experimentou a comida japonesa?-Tipo interrogativo e forma neutra.
4. Tu lá conseguiste comprar as passagens aéreas.-Tipo declarativa e forma afirmativa e enfáctica.
5. Um milionário comprou aquela escultura?-Tipo interrogativa e forma afirmativa e enfáctica.

Lição nº17 e 18 11 de Outubro de 2007

Sumário:Conclusão da última aula.
Texto publicitário-suas particularidades.
As funções da linguagem.
Revisões para o teste.

Lição nº15 e 16 8 de Outubro de 2007

Sumário:Conclusão da aula anterior.
Registos de Lingua.
O texto publicitário:aidma;imagem;slogan;texto de promenor e adjectivação.
Funções de linguagem.

Lição nº13 e 14 4 de Outubro de 2007

Sumário:Correcção do trabalho de casa.
A entrevista-técnicas de comunicação oral.
Leitura e interpretação da entrevista a Claúdia Mingas.

Lição nº11 e 12 1de Outubro de 2006

Sumário:Correcção do trabalho de casa:identificação do lead e
do corpo da noticia:a exposição dos livros teve êxito.
As funções sintácticas na frase.

LIÇÃO Nº9 E 10 27 DE SETEMBRO DE 2007

Sumário:Tipos e formas de frases.

Texto de comunicação social:a noticia.

Exercicio de ordenação de uma noticia.

Particularidades da noticia:Lead e corpo da noticia.







TIPOS DE FRASES

• IMPERATIVO:Traduz geralmente uma ordem, pedido, sugestão, conselho.


• DECLARATIVO:Apresenta um facto ou um pensamento real.


• INTERROGATIVA:Em que se formula uma questão.


• EXCLAMATIVA:Aquela em quee se exprime uma emoção um sentimento.

FORMAS DE FRASES

• Afirmativa/Negativa


• Enfáctica/Neutra:As frases na forma enfáctica utilizam determinadas expressões para realçar a mensagem.

Exemplo:Eu vi mesmo o Manuel.

EXERCICIOS:

1. Classifica as frases quanto ao tipo e quanto á forma?

A)É isto mesmo que eu queria. -Tipo Declarativa e forma afirmativa enfáctica.

B)Como se chama? -Tipo interrogativo e forma afirmativa neutra.

C)Desce da árvore, grandalhão.-Tipo imperativo e forma afirmativa enfáctica.

D)Não vês que já não tens idade para estas coisas?-Tipo interrogativo e forma negativa enfáctica

E)Venha você aí comigo, ó Alferes.-Tipo imperativo e forma afirmativa enfáctica.

CARACTERISTICAS DA NOTICIA

( Antetitulo)

-TITULO

( Subtitulo)

LEAD:-Quem?

-O Quê?

-Onde?

-Quando?

CORPO DA NOTICIA:-Como?

-Porquê?

LIÇÂO Nª7 E 8 24 DE SETEMBRO DE 2007

SUMÁRIO:Conclusão do elaboração do cartaz.

LIÇÃO Nº5 E 6 20 DE SETEMBRO DE 2007

Sumário:Elaboração de um cartaz:registo no quadro e no caderno diário de regras de Higiene e Segurança a ter em conta na escola.

LIÇÃO Nº3 e 4 17 de Setembro 2007

SUMÀRIO:Conclusão da última aula:comparação do original da B.D
completada com os trabalhos dos alunos.
Leitura e interpretação do texto"Prazer e segurança na
praia".
O cartaz.

NA PRAIA:
-Coloque o lixo nos lugares adequados.
-Evite que os seus animais causem estragos.
-Recolha os dejectos dos seus animais.
-Deixe espaço para os banhistas passarem.
-Jogue em áres afastadas.
-Evite colocar a música num volume incomodativo.
-Não sacuda a toalha para cima dos outros.
-Cumpra a distância minima obrigatória da linha de costa.


NA ESCOLA:
-Coloca o lixo nos locais adequados.
-Não faças barulho nos corredores enquanto decorrem aulas.
-Joga apenas nos locais adequados.
-Evita tráfego nos corredores durante os intervalos.
-Não coloques o teu mp3 alto,não grites,nem faças barulho.
-Não estragues os cacifos.
-Não ultrapasses nas filas.
- Não pises os canteiros.
-Carrega no autoclismo sempre que vais á casa de banho.
-Não danifiques os recintos escolares.
-Não mexas no que não é teu.
-Entrega aos funcionários todos os objectos que encontrares.
-Chama á atenção se vires alguém a atirar o lixo para o chão.
-Não faças aos outros o que não gostarias que te fizessem.

Lição nº1e2 13 de Setembro de 2007

SUMÀRIO:

.Esclarecimentos sobre a planificação de Língua portuguesa para o 8º ano.
.A Banda desenhada: Texto iconográfico;texto verbal;vinheta;tira;prancha e balão.
.Classes morfológicas revisão.



BANDA DESENHADA:Sucessão de imagens acompanhadas de texto.


-IMAGENS:Línguagem iconográfica.
-TEXTO:Línguagem verbal.


VINHETA:Cada quadrado / rectângulo que contém uma imagem(c/ou S/ texto).

TIRA:Contém uma ou mais vinhetas.

PRANCHA:Conjunto de tiras.

BALÃO:Pequeno espaço( de formas variadas) que contém as falas das personagens.